Cuando la brújula te deja de funcionar

Si eres un poco despistado y o no compraste nuestro "Orientator" a tiempo, tu brújula puede dejar de funcionar en cualquier momento. ¿Qué podemos hacer para encontrar de nuevo nuestro rumbo? ¿A quién acudir? Al orientador o eso dicen. En mi caso yo nunca he acudido a ninguno, si eso, han tenido que venir ellos a mí, ya sabéis, si Mahoma no va a la montaña, la montaña irá a Mahoma, pero quizás sea ya demasiado tarde.

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A nadie le gusta que venga un señor o señora a decirle lo que tiene que hacer o puede hacer según sus capacidades. Yo siempre he ido un poco por libre y he sido inocente, idealista y poco analítico. Todo esto tiene sus peligros: cuando te das la ostia, te la comes tu solo y es todo culpa tuya. Por ello es necesario potenciar la figura del orientador, hacerle más cercano, no obligatorio, pero si presente en las vidas de los alumnos a la hora de, por ejemplo, elegir las optativas o, especialmente, para hacerles pensar cual quieren que sea su futuro de una forma racionada y analítica, no contentándose con una respuesta comodín como la que yo siempre di. 

Si me preguntabas antes de empezar la universidad cual quería que fuera mi profesión, mi respuesta fue durante años y años que quería ser arqueólogo. Poco tarde en cambiar de idea al ver en que consistía tal labor y quitarle toda la brillantina que la TV y el cine le habían dado a esta profesión No, no quería ser un Indiana Jones, de quien curiosamente no he visto ninguna película, sino más bien Lara Croff y, sobre todo, Sydney Fox, protagonista de la serie cazatesoros. 

A lo largo de la carrera no vi futuro, ni me terminó de llamar eso de estar al sol limpiando con cuidado los restos de una civilización perdida (las ruinas no me gustan, eso hubiera sido un buen indicio a tener en cuenta). Quería aventuras, interactuar con gentes diversas y no tener soliloquios con los muertos y sus secretos. Los secretos de los vivos son más jugosillos.

Muchas veces cuando decía que quería estudiar Historia, salía lo de ser profesor y yo me negaba, no quería ni oír hablar de ello. Aguantar los hijos de otros, no gracias; pensar en seguir encerrado de por vida en el instituto, no gracias. Después de un año perdido, casi dos si contamos el "quinto" de la carrera, tuve en cuenta esta opción. Sí, se repite el estereotipo, dedicarse a la educación no es nunca lo prioritario. 

Pero ahora con mi brújula en proceso de reimantarse, me doy cuenta de que quizás si lo es para mí. Sé que no soy la persona que mejor habla en público, ni la que más tranquila lo hace (comprobado lo tenéis) pero es todo cuestión de practicar y controlarse, ¿no? 😉. 

Si con la docencia me llevo otra ostia, bienvenida sea, hay que disfrutar de lo bueno y aprender de lo malo. Lo que he madurado estos dos años no lo cambio por nada, aunque tenga el cerebro aún medio atrofiado por el desuso y la desidia.

Todos tenemos una orientación, una que viene de dentro. Por tanto, la labor del orientador tiene que ser la de hacer descubrir a la persona hacia donde apunta su brújula personal, de descubrir cuál es su norte, dándole las facilidades para no perderse y para esquivar los obstáculos.

Y hablo de esto porque en Orientared.com no van la mitad de documentos y el que vi sobre la anorexia, no da mucho para contar. Es una pequeña lista de "síntomas" o acciones que pueden aludir a que tal persona tiene anorexia, para que los alumnos los detecten en sus compañeros y puedan ayudarles.